在想象中感悟诗境  

作　　者：姚琴 

机构地区：[1]潜江市实验小学

出　　处：《湖北教育》2022年第35期63-63,共1页

摘　　要：《渔歌子》(唐代·张志和)全诗静景柔和,动景活泼,表达了诗人陶醉于田园生活的志趣。教学时,教师如何带领学生走进古诗的意境,走进作者的内心世界呢?反复诵读,整体感知。书读百遍,其义自见。教学时,笔者将诵读贯穿于整个课堂,并根据诗词意境选取合适的音乐,借助音乐调动学生情感。初读全诗时,笔者对学生提出要求:将这首古诗至少读3遍,第一遍读准字音,把古诗读流利;第二遍读得字正腔圆,读出节奏;第三遍读出古诗的味道。学生诵读时,笔者播放背景音乐,烘托意境,使学生快速进入角色,感受作者对悠闲生活的向往。

关 键 词：整体感知 张志和 背景音乐 田园生活 反复诵读 诗词意境 古诗 字正腔圆 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]