浅析小学班级管理中心理辅导策略  

作　　者：蒋颖 

机构地区：[1]江苏省常州市武进区实验小学分校

出　　处：《新教育（海南）》2022年第29期12-14,共3页New Education

摘　　要：小学生因为个性、兴趣、习惯等方面存在较多差距,在班级管理中呈现不同状态,给班级管理造成更多新情况,班主任深入学生群体,对学生心理展开研究,适时推出心理辅导方案,与学生展开多种形式的交流和沟通,能够赢得学生的信赖,也能够有效提升班级管理效率和品质,为学生身心健康成长创造良好条件。

关 键 词：小学 班主任 心理辅导 策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]