核心素养导向下高中英语课堂读写教学策略  

作　　者：黄海娣[1] 

机构地区：[1]海南省屯昌县屯昌中学

出　　处：《新教育（海南）》2022年第28期67-68,共2页New Education

摘　　要：读写结合教学策略是教改以来诸多高中英语教师尝试过的有效教学策略。教师在教学中应让学生养成读前思考的习惯,让学生在阅读中感悟写作技巧,开展仿写练习,注意写作技巧的迁移运用,促进英语核心素养的提升。通过对核心素养与高中英语课堂读写教学之间的关系进行分析,归结高中英语课堂读写教学中存在的问题,继而提出相应的改善方案,以期不断提升高中英语课堂教学质量。

关 键 词：核心素养导向 高中英语 读写教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]