《自动控制原理》以“课前预习-问题引导-工程案例”为主线的教学模式探索  

作　　者：王家林[1] 王黎明[1] 

机构地区：[1]海军工程大学电气工程学院

出　　处：《中国电力教育》2022年第10期69-70,共2页China Electric Power Education

摘　　要：本文着眼于课程教学中存在的问题,通过课程改革创新,构建了以“课前预习-问题引导-工程案例”为主线的课堂教学新模式,取得了良好的教学效果.

关 键 词：工程案例 《自动控制原理》 课前预习 教学模式探索 良好的教学效果 教学中存在的问题 课程改革创新 课堂教学新模式 

分 类 号：TP13-4[自动化与计算机技术—控制理论与控制工程] G642[自动化与计算机技术—控制科学与工程]