染色体数目变异生物的可育性分析  

作　　者：靳寒莹 

机构地区：[1]河南省平顶山市第一中学

出　　处：《教学考试》2022年第60期19-21,共3页

摘　　要：在染色体变异这节的学习过程中,由于人教版新教材弱化了生物育种方面知识的呈现,且因本节课涉及的知识内容较多,出于授课时间的限制,很多教师在课上未能及时从具体实例中帮助学生分析生物体的可育性,导致很多同学对教材上“单倍体往往是高度不育的”“三倍体无子西瓜并非一颗种子都没有”这样的结论不能深入理解,尤其在做题时涉及异源多倍体的育种问题时,无法根据题意情境分析生物可育性的原因。

关 键 词：染色体数目变异 授课时间 情境分析 染色体变异 生物育种 异源多倍体 可育性 人教版新教材 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]