以老年护理核心能力培养为导向的概念构图教学法在护生带教中的应用  

作　　者：叶梦婷 朱明丽 周诗虹 袁潇 陈丹[1] 

机构地区：[1]浙江大学医学院附属杭州市第一人民医院城北院区/杭州市老年病医院,浙江杭州310022

出　　处：《中国高等医学教育》2022年第10期124-125,共2页China Higher Medical Education

摘　　要：目的:研究以老年护理核心能力培养为导向的概念构图教学法在护生带教中的应用效果。方法:选取2021年本院60名护生为研究对象,随机分为2组,30名进入对照组并应用传统教学法,30名进入实验组并应用以老年护理核心能力培养为导向的概念构图教学法。评价护生的出科考核成绩、老年护理核心能力和自主学习能力3项指标,数据进行统计学分析并讨论两组差异。结果:实验组的理论知识、操作技能、护理病历书写、老年护理核心能力、自主学习能力评分均高于对照组(P<0.05)。结论:以老年护理核心能力培养为导向的概念构图教学法,对于提高护生知识技能水平、老年护理核心能力和自主学习能力都有较好的效果。

关 键 词：老年护理核心能力 概念构图 护生 护理带教 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]