“非连续性文本”与统编高中历史教材的融合性运用研究——以《两宋的政治和军事》为例  

作　　者：费胜英[1] 

机构地区：[1]苏州市吴中区苏苑高级中学

出　　处：《中学历史教学》2022年第11期28-30,共3页History Teaching in Middle Schools

摘　　要：一、什么是“非连续性文本”“非连续性文本”是文本的一种特殊类型。“非连续性文本”相较于连续性文本而言,它的构成往往由逻辑、语感不连续的各种段落层次组成,其主要载体有各种片段性文字、图表、漫画等。“非连续性文本”有形象简洁、直观醒目、提炼性强等特点,对于深化连续性文本的主题、培养学生历史思维能力、涵养学生历史素养等,有非常重要的作用。在我们的统编高中历史教材中,散落着非常丰富的“非连续性文本”。

关 键 词：非连续性文本 历史思维能力 高中历史教材 历史素养 段落层次 特殊类型 融合性 统编 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]