超越功利 回归公益--“双减”背景下校外培训机构的问题反思与发展路径  

作　　者：王哲先[1] 王晨晓 

机构地区：[1]郑州大学教育学院

出　　处：《中小学校长》2022年第12期21-24,47,共5页Primary and Secondary School Principals

基　　金：教育部人文社会科学研究“我国异地高考政策研究”(17YJC880103);河南省哲学社会科学规划项目“河南省基础教育治理中社会参与机制与路径研究”(2020BCJY035)。

摘　　要：校外培训机构要实现良性发展,必须超越功利主义,回归公益属性,积极转型,需要政府、学校、家庭及校外培训机构形成合力,从而实现新的发展,更好地服务于人的终身学习,服务于教育改革创新。

关 键 词：校外教育 培训机构 功利主义 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]