问题解决模型在单元教学中的应用——以“绿色植物在生物圈中的作用”为例  

Application of problem-solving model in unit teaching

作　　者：范斌 伯海英[2] Fan Bin;Bo Haiying

机构地区：[1]福建省厦门双十中学思明分校,福建厦门361008 [2]福建省厦门市教育科学研究院,福建厦门361004

出　　处：《生物学通报》2022年第11期40-43,共4页Bulletin of Biology

基　　金：福建省教育科学“十三五”规划2020年度课题“初中生物学问题解决策略和模型研究”(FJJKXB20-500);厦门市第5批基础教育课程改革重点课题“初中生物学问题解决模型的研究”(Z501)。

摘　　要：问题解决模型是一类策略模型。问题解决模型的构建和运用过程,需要学生经历类比、概括、抽象、演绎、论证、应用等思维活动,深度参与学习过程、深刻把握学习内容,这些特点与单元教学特点不谋而合。以“绿色植物在生物圈中的作用”单元教学为例,探索问题解决模型在单元教学中的应用,力图体现以高阶思维为核心特征的深度教学范式,体现提升学生问题解决能力的积极影响。

关 键 词：问题解决模型 单元教学 应用 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]