“双减”背景下提升小学数学课堂练习效率策略研究  

作　　者：马琴琴 

机构地区：[1]甘肃省天水市张家川回族自治县木河学区渠子小学

出　　处：《新教育（海南）》2022年第32期4-6,共3页New Education

摘　　要：在“双减”政策的推进下,“双减”理念已然融入到各科教学之中,成为现阶段小学数学教学的重要理念。小学数学作为小学的基础性科目之一,对学生的学习行为、学习思维和能力品质具有直接的影响,但长期以来,受到教学模式、教学观念等方面的影响,小学数学的教学效率存在一定的提升空间。对此,文章以“双减”政策的落实为背景,分析了应当如何推进“双减”理念在小学数学教育中的应用,以及如何提升小学数学课堂练习效率。

关 键 词：“双减” 小学数学 课堂练习 效率 提升策略 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]