“互联网+教育”背景下高校音乐专业线上教学模式研究  

作　　者：胡秋岩[1] 

机构地区：[1]重庆师范大学音乐学院,重庆400131

出　　处：《大众文艺（学术版）》2022年第22期175-177,共3页

基　　金：2022年重庆市教育科学规划课题一般项目《“互联网+教育”背景下高校音乐专业线上教学模式研究》(K22YG205129);重庆市高等教育学会2021-2022年度高等教育科学研究课题《音乐学师范专业认证背景下的人才培养模式改革与实践》(CQGJ21B030);2021年重庆师范大学高等教育教学改革研究项目《音乐学师范专业认证背景下的人才培养模式改革与实践》(202120);2020年重庆市研究生教育教学改革研究项目《创新型艺术硕士(音乐)培养模式的改革与实践》(yjg203071)。

摘　　要：互联网对教育事业产生了重要影响,对传统的教学形式形成了重大的冲击与挑战,相关教学理念、教学模式、教学内容、教学方式等都发生了重大变化。高校音乐专业的线上教学也开始了探索与实践。音乐专业是将理论、技能、实践融为一体的专业,因此高校音乐专业的授课内容与形式具有其特殊性。根据其特殊性音乐专业线上教学模式可以分为四种形式:(MOOC)教学模式、(SPOC)教学模式、(直播)互动教学模式、(混合)教学模式。通过对四种线上教学模式的研究,探索出一套合理的高校音乐专业线上教学模式,才能有效促进教学水平的提升与人才培养质量的提高。

关 键 词：互联网+教育 高校音乐专业 线上教学 教学模式 

分 类 号：G652[文化科学—教育学]