“人工智能+道德教育”的潜在风险、价值规约及未来路向  

作　　者：秦楠 

机构地区：[1]华南师范大学心理学院,广东广州510631

出　　处：《高等学校文科学术文摘》2022年第6期212-212,共1页China University Academic Abstracts

摘　　要：高质量教师教育体系是高质量教育的重要组成和发展基石。教师教育体系的人工智能作为模拟人类思维、延展人类智慧的新兴技术,对道德教育产生了诸多积极影响,但两者的结合依然面临着技术理性借越,程序权威凌驾于道德之上;强调道德计算,忽视道德直觉;德育实效性弱化,道德主体性失落;道德合众化,道德主体的个性消逝等潜在风险,使道德教育偏离了育人指向。

关 键 词：高质量教育 德育实效性 道德教育 教师教育体系 道德直觉 人工智能 未来路向 道德主体 

分 类 号：G41[文化科学—教育学] G434[文化科学—教育技术学]