利用流行音乐偏好培养初中生审美感知能力  

作　　者：张晓燕[1] 

机构地区：[1]福建省同安第一中学

出　　处：《名师在线（中英文）》2022年第36期4-6,共3页Elite Teachers Online

基　　金：厦门市2021年度课题“流行音乐对中学生审美素养的影响研究”(项目编号:XMZJ202123)的研究成果。

摘　　要：文章以流行音乐偏好为切入点,围绕其对初中生审美感知能力的正面与负面影响进行简要分析,选取初中音乐课程内容案例,结合《义务教育艺术课程标准(2022年版)》的要求,阐述了中学音乐教师如何通过艺术教育帮助学生从流行音乐中吸收正能量,提高审美感知能力,进而提升学生的艺术学科核心素养,促进学生全面发展。

关 键 词：流行音乐 审美感知 

分 类 号：G427[文化科学—课程与教学论]