初中语文阅读写作一体化教学模式研究  

作　　者：贾增科 

机构地区：[1]甘肃省陇南市武都区安化初级中学,甘肃陇南746023

出　　处：《中学生作文指导》2022年第26期50-53,共4页

摘　　要：在学生学习语文知识的过程中教师要助其持续增强学科素养,只有充分运用教育资源,学生才能会阅读、强语感、能写作、擅表达。有些教师把阅读、写作看做独立的两个模块,浪费语文素材,还未能高效地运用课上教学时间。阅读写作一体化改变了阅读、写作独立的状态,指引学生读中写、写中读,在掌握知识的同时强化素养,如语用能力、语文思维能力等。本文通过研究初中语文阅读写作一体化教学模式,以期为提高初中语文教学质量提供参考。

关 键 词：初中语文 阅读写作一体化 目的性原则 教学质量 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]