立足逻辑推理核心素养,简化导数分类讨论问题  

作　　者：李加军 马丽丽 

机构地区：[1]北京市第一0一中学怀柔分校,101407 [2]山东省潍坊第七中学,261021

出　　处：《中学数学研究》2023年第1期49-52,共4页

基　　金：北京市怀柔区重点课题《基于深度学习的高中生数学阅读能力提升的实践研究》(编号:00151)阶段性研究成果.

摘　　要：数学核心素养是以数学课程教学为载体,基于数学学科的知识技能而形成的重要的思维品质和关键能力.数学核心素养是在数学知识技能的学习过程中形成的,有助于学生深刻理解与掌握数学知识技能.数学核心素养不等同于数学知识技能,是高于数学知识技能的指向于学生的一般发展,反映数学学科的本质与及其赖以形成与发展的重要思想,有助于学生终身和未来发展.数学核心素养与数学课程的目标和内容密切相关,对于理解数学内容的本质,设计数学教学,以及开展数学学习评价等,有着重要的意义和价值.

关 键 词：数学核心素养 数学知识技能 数学教学 数学学科 数学学习评价 理解数学 数学课程 思维品质 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]