贯彻STEAM教育理念设计活动课程  

作　　者：殷子丰 

机构地区：[1]嘉峪关市逸夫小学,甘肃

出　　处：《小学科学》2022年第23期58-60,共3页Science

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度STEM教改实验专项课题“立足本校社团,开展STEM跨学科教育的途径与方法研究”,课题立项号:GS〔2021〕GHBZX113。

摘　　要：STEAM教育理念是一种全新的综合性教育理念,在教学过程中,强调多样性以及实践性.这正是我国素质教育过程中需要重点关注的内容.所以,STEAM教育理念得以在我国义务教育阶段广泛应用.本文以STEAM教育理念的特点和小学数学活动课程的现状为基础,探讨STEAM教育理念在小学数学活动教学过程中的实践策略,以期加强STEAM教育理念与小学数学活动课程的相互融合,为小学数学活动课程的进步和发展提供一些方向性的支持.

关 键 词：STEAM教育理念 小学数学 活动课程 设计 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]