自主探究,合作交流--解读初中数学课堂小组合作学习方式  

作　　者：熊秀清 

机构地区：[1]四川省绵阳市三台县潼川初级中学校,四川绵阳621100

出　　处：《数学学习与研究》2022年第34期38-40,共3页

摘　　要：在新课程改革持续推进的教育背景下,小组合作学习成为教育界倡导的一种学习方式,受到广大教师的青睐.小组合作学习模式不仅契合生本理念的内涵,还是培养学生自主学习能力的有效途径.如何提升学生小组合作学习效率成为每位初中数学教师面临的新课题.本文以小组合作学习方式在初中数学课堂中的应用意义为入手点,对初中数学课堂小组合作学习方式进行了一系列解读.

关 键 词：初中阶段 数学课堂 小组合作学习 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]