"双减"背景下教育评价体系的改革与探索  

作　　者：刘星照 陈少珍 林立伦 

机构地区：[1]佛山市南海区丹灶镇初级中学

出　　处：《师道（教研）》2022年第12期18-19,共2页

摘　　要：近年来,丹灶中学坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,遵循学生成长规律和教育规律,以班级评价和教学评价为主要抓手,深入推进评价改革,成效显著.一、智慧阳光评价赋能有为班级建设为了让学校的“智慧阳光有为评价体系(班级评价)”能够最大可能地实现设计初心,成为提升学校办学质量和打造办学品牌的有力抓手,丹灶中学从生生有为的实现、班级创建的推动、家校共育的联动三大路径入手,成效颇丰.

关 键 词：习近平新时代中国特色社会主义思想 教育评价体系 学校办学质量 班级建设 家校共育 成长规律 阳光评价 党的教育方针 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]