改进资源观察量表,开展课堂评价的初步探究  

作　　者：肖鸣知 

机构地区：[1]珠海市平沙第一中学

出　　处：《师道（教研）》2022年第12期104-105,共2页

摘　　要：随着社会的发展,初中数学信息化课堂教学资源的数量与种类也越来越多.从早期的简单的PPT、实物投影到现在的微课、电子白板、师生平板、互动软件等.大量教学资源的使用,让老师们感受到资源给课堂带大的巨大的变化,意识到数学课堂离不开各种资源,也意识到必须接受新事物、掌据新技术才能适合教育信息化的潮流.若有一个课堂资源观察量表对资源使用的情况进行细致入微地观察,真实准确地记录,有理有据地归因,从而获得有价值的结论,将会促进教师加深对课堂资源的理解,促进专业发长.

关 键 词：课堂资源 课堂评价 教育信息化 初中数学 观察量表 教学资源 电子白板 实物投影 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]