基于学科核心素养谈谈对小学英语课堂导入方法的反思  

作　　者：侯艳芬 

机构地区：[1]梅州市梅县区新民小学

出　　处：《师道（教研）》2022年第12期136-136,共1页

摘　　要：课堂导入是教学过程中的重要环节之一,是一节课能否承上启下,能否吸引学生眼球,引人入胜,激发学生学习兴趣(学习原动力)的关键所在.成功的导入固然可以起到像魏书生老师所讲的那样:如磁铁一下子把学生的注意力聚拢起来,像电光火石能给学生以启迪,催人奋进.但在实际教学中,教师往往绞尽脑汁的想要设计出一个精彩甚至惊艳的开场,以获得学生的青睐,听课者的赞赏.然而,这是否是这节课真的需要的呢?是否遵循了小学英语的教学原则?是否符合学科核心素养的要求呢?又是否是学生真的需要的呢?这是值得我们反思的.

关 键 词：学科核心素养 课堂导入 小学英语 听课者 魏书生 导入方法 电光火石 教学原则 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]