单元统整下,多重语境融合的真实学习活动——浅谈全局式语言学习语境的创设与实施  

作　　者：朱广英 

机构地区：[1]天津市河东区缘诚小学

出　　处：《小学语文教学》2022年第34期66-67,共2页

摘　　要：语言学习不仅是听说读写的学习,而且还要跟社会、环境等其他方面的学习相联系,以促进儿童在语言、意识等方面得到全面发展。在真实的语境中获得的知识更有利于记忆与迁移。活动化设计是语境实施的承载手段,通过活动的内驱,学生沉浸在有意义的言语环境里,进行主动的、符合自己兴趣的、真实的语言学习。

关 键 词：言语环境 创设与实施 真实学习 听说读写 单元统整 语境 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]