核心问题引领下的单元整体教学——以沪教版《牛津英语》四(上) M3 U2 Around my home单元为例  

作　　者：倪丹瑜 何玲丽 

机构地区：[1]浙江省嘉兴市南湖实验学校

出　　处：《小学教学设计》2022年第33期40-43,共4页

摘　　要：核心问题是基于单元或者课时的核心知识以及学生的认知水平,指向核心素养培育、引领主题语篇带动学习的问题或者问题链。在英语教学中,问题是引导学生关注学习内容、深入理解语篇以及引发学生思考的关键,是指向教学目标达成的重要桥梁,也是提高课堂教学效率和实现教学目标的一种教学策略。核心问题的设计与运用让单元整体教学的设计更加系统,让单课教学活动的推进更加有逻辑,让学生的学习方式在教师的指导下更为自主,更愿意探究。

关 键 词：核心知识 问题引领 单元整体教学 提高课堂教学效率 核心素养培育 教学策略 设计与运用 教学活动 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]