能力为重,素养立意的小学英语命题探索——以鲁科版《英语》小学毕业年级学业成绩检测卷为例  

作　　者：马克 程青青 

机构地区：[1]山东省东营市教育局东营经济技术开发区分局 [2]东营市东营区科达小学

出　　处：《小学教学设计》2022年第33期64-67,共4页

摘　　要：《义务教育英语课程标准(2022年版)》指出,英语学科的评价应强化英语课程的育人导向,注重考试命题的素养立意,在真实情境中全面考查学生在解决真实问题、完成真实任务的过程中体现出的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。以考查学生能力为重点,旨在发展学生核心素养的小学英语命题应立足于盘活知识体系,创设语用情境。在全面考查学生三至五年级英语学习主要内容的基础上,关注学生必备知识、关键能力及学科素养的发展。在巩固德育、坚守智育的命题指导思想下,培养学生良好品格,引导其形成正确的人生观和道德情感。

关 键 词：学科素养 学业成绩 真实情境 学生核心素养 素养立意 《英语》 鲁科版 必备知识 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]