集团幼儿园园本教研“454”行动模式的实践  

作　　者：高俊英 

机构地区：[1]重庆市长寿区示范幼儿园

出　　处：《今日教育（幼教金刊）》2022年第10期22-24,共3页Education Today：Gold Journal of Early Childhood Education

摘　　要：近年来,面对人民群众对教育公平和教育高质量发展的需求,集团化办学的模式逐渐渗透到公立教育,成为我国基础教育体制改革的一大创举。多年来,集团化办学趋于多元化发展,主要呈现三种办学模式:补差模式、嫁接模式和共生模式。[1]2010年,国务院颁发了《关于当前发展学前教育的若干意见》(以下简称“国十条”),明确指出要多种形式扩大学前教育资源,并旗帜鲜明地提出要鼓励优质公办幼儿园举办分园或合作办园。多年来,在集团幼儿园发展过程中,也逐渐呈现出两种办园特征:紧密型和松散型。

关 键 词：集团化办学 公办幼儿园 公立教育 学前教育 园本教研 教育公平 共生模式 行动模式 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]