基于深度学习的核心概念教学策略研究——以“电生磁”教学设计为例  

Study on core ideas teaching strategies based on deep learning

作　　者：李丹霞 周新雅[1] LI Dan-xia;ZHOU Xin-ya

机构地区：[1]江西师范大学物理与通信电子学院,南昌330022

出　　处：《物理教学探讨》2022年第12期29-31,37,共4页Journal of Physics Teaching

基　　金：教育部产学合作协同育人项目“江西师范大学科技素养教育师资培养创新实践”(201801196003);江西省基础教育研究课题“初中生物理核心素养策略研究”(NCWL-2019-080);江西省基础教育研究课题“初中生物理核心素养策略研究”(JJWL-2020-236)。

摘　　要：以“电生磁”为例,阐述基于深度学习的初中物理探究教学。通过实施深度学习的起点、衔接、促进、深入和延续策略,促进学生思维方式的发展,有效培养学生的学科核心素养。

关 键 词：深度学习 深度教学 核心素养 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]