小学数学生活化教学的策略分析  

作　　者：刘美丽 

机构地区：[1]赤峰市松山区大庙中心校

出　　处：《散文选刊（中旬刊）》2023年第2期101-103,共3页PROSE DIGEST

摘　　要：在小学阶段,数学是一门基础性的科目,学习数学既可以培养学生们的计算能力、数形结合能力等关键的数学核心能力,同时还有利于学生们对其他科目的学习。《小学数学新课标》明确指出:“数学源于生活,是生活的抽象与概括,从生活中来到生活中去”是数学学习的重要方法。因此,小学数学教师要充分应用这种生活化理念,从学生现有经验即数学现实出发,实施生活化教学。

关 键 词：生活化教学 小学数学教师 生活化理念 抽象与概括 现有经验 计算能力 数形结合能力 源于生活 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]