数形结合能力

作品数：71被引量：39H指数：4
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一道正八边形与平面向量交会问题的探究
《高中数理化》2024年第19期29-30,共2页宋乐菲 李金凤 
在近几年高考数学中,对平面向量的考查主要以熟悉的平面图形为载体,侧重考查学生的数形结合能力和数学运算求解能力.若试题中涉及“动点”,则目标问题的求解往往有一定难度,能够考查学生分析、解决问题的能力.
关键词：高考数学 平面向量 平面图形 解决问题的能力 数形结合能力 运算求解能力 问题的探究 正八边形 
一道椭圆与直线交汇问题的多解探究被引量：1
《中学生理科应试》2023年第7期13-14,共2页付文恺 
本文拟对一道椭圆与直线交汇试题,从不同的解题视角加以研究,旨在帮助读者拓宽解题思路,努力培养解题思维的发散性,理清常用解题思维过程,进一步强化数形结合能力、运算求解能力以及对相关数学知识的综合运用能力,提高分析、解决此类交...
关键词：数学核心素养 交汇问题 解题思路 数形结合能力 解题思维 综合运用能力 思维的发散性 运算求解能力 
小学数学生活化教学的策略分析
《散文选刊（中旬刊）》2023年第2期101-103,共3页刘美丽 
在小学阶段,数学是一门基础性的科目,学习数学既可以培养学生们的计算能力、数形结合能力等关键的数学核心能力,同时还有利于学生们对其他科目的学习。《小学数学新课标》明确指出:“数学源于生活,是生活的抽象与概括,从生活中来到生活...
关键词：生活化教学 小学数学教师 生活化理念 抽象与概括 现有经验 计算能力 数形结合能力 源于生活 
浅谈高中生数学规范作答能力的培养策略
《传奇故事》2022年第25期15-16,共2页安映 
数学学科其本身而言就是一个解决问题的学科,而学生的作答能力则指的是学生利用基本的定理、概念、公式来解决实际问题的能力,这一能力的具备不仅需要学生有一定的知识储备,同时还需要学生具备良好的逻辑思维能力,当然,一定的数形结合...
关键词：综合能力的培养 知识储备 计算能力 解决实际问题的能力 高中生数学 同步提升 数形结合能力 数学学科 
普通高中生数形结合能力培养的实践研究
《数学学习与研究》2021年第13期24-25,共2页沈军 
对于普通高中数学教师而言,在实施新课改的过程中,为了更好地培养学生的数形结合能力,在具体实践过程中,为了将数形结合思想渗透给学生,可以采取以下几点切实可行的措施改变以往的教学观念,树立渗透数学思想方法意识;深入研究教材,将数...
关键词：高中生 数形结合能力 培养 
课堂教学中如何培养学生的数形结合能力
《数理化解题研究》2021年第6期8-9,共2页陈华兰 
众所周知,高中数学题型复杂多变,解题思想方法较多,其中数形结合思想能简化解题步骤,提高解题效率以及学生的数学成绩,因此,高中数学课堂教学中,应认识到数形结合思想的重要性,围绕具体教学内容,寻找相关的教学对策,积极培养学生的数形...
关键词：高中数学 课堂教学 数形结合 能力 
借助画图之力 开启思维之门
《小学教学设计》2020年第35期6-7,共2页杨强 
画图是数学教学中最基本、最常用的方法之一。通过画图,能够帮助学生把抽象的数学问题具体化、形象化、直观化,从而使他们能从图中理解题意、理解概念,分析数量关系,寻找解题思路,既能培养学生思维能力,又能发展数形结合能力。画图是小...
关键词：理解题意 问题具体化 培养学生思维能力 直观化 解题思路 解数学题 数形结合能力 思维之门 
分析如何在高中数学教学中提升学生数形结合能力
《高考》2020年第23期31-31,共1页陈喜杨 
我国著名的数学家华罗庚曾说过:数缺形时少直观,形少数时难入微;数形结合百般好,隔离分家与事休。可见数形结合有多重要,在高中阶段数形结合是一种十分重要的思想,其可以运用到高中数学的很多知识当中,帮助学生提升能力,有效的掌握相应...
关键词：高中数学 数形结合 培养策略 
激活用图意识 发展数形结合能力
《基础教育论坛》2020年第23期49-50,共2页刘明姬 
注重用“形”的简洁、直观、启迪、趣味之体验,发展数形结合能力。
关键词：用图意识 价值体验 数形结合能力 
如何提升学生高中物理的数形结合能力被引量：3
《数理化解题研究》2020年第21期61-62,共2页李伟 
相较于其他学科来说,高中物理教学知识点非常复杂,对学生的思维能力要求也比较高,是高中教学中的重难点科目.为了进一步提升学生的学习效率,促进学生核心素养的发展,教师需要根据教学内容和目标,结合学生的学习特点,对教学方法进行优化...
关键词：高中物理 数形结合 培养策略 
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