高中历史单元教学的主题淬炼与文本再构——以《中外历史纲要》上册为例  

作　　者：吴永红 

机构地区：[1]海南省海口市第一中学

出　　处：《教书育人（教师新概念）》2022年第12期56-59,共4页

基　　金：海南省2020年教育科学规划课题:“高中历史新教材大单元教学实践研究”(QJH202010029)。

摘　　要：单元教学主题淬炼和单元教学内容整合是单元教学两个重要环节。本文以《中外历史纲要》上册为例,阐述了单元主题的淬炼应该依据课程标准,聚焦学科大概念;培育核心素养,关注教学大任务;结合教材学情,整体规划去确立与选择。而单元教学内容整合应该进行单元主题引领下的单元内容重构;单元主题引领下的教学线索的微调;单元主题引领下课时内容的整合,重在因循认知心理规律和学科逻辑,形成顺畅、有序和有效的“教学逻辑”。

关 键 词：单元教学 主题淬炼 文本再构 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]