传统工艺现代学徒制模式研究  

Study on the Modern Apprenticeship Model of Traditional Craft

作　　者：赵罡[1] 倪菁[1] 

机构地区：[1]苏州工艺美术职业技术学院

出　　处：《中华手工》2022年第10期102-105,共4页Chinese Handicraft

基　　金：文化和旅游部非物质文化遗产司委托课题“传统工艺的现代学徒制传承模式研究”(项目编号:2020005);2021年度江苏高校哲学社会科学研究项目“协同治理视角下非物质文化遗产保护高质量发展路径研究一一以江苏为例”(项目编号:2021SJA1468);中国工艺美术学会2021年度工艺美术科研课题“传统工艺美术从业人员学历提升路径研究”(项目编号:CNACS2021-Ⅲ-002)研究成果。

摘　　要：传统工艺作为非物质文化遗产的重要组成部分,承载了优秀的传统文化。非物质文化遗产的传承与保护,人才培养是关键。然而在传统工艺蓬勃发展的今天,传统工艺人才的传统模式在一定程度上割裂了知识与能力、知识内容与生产情景的关联,造成了理论与实践的严重脱节,难以适应现代产业规模化发展的需求。以学校本位教育和工作本位培训紧密结合为典型特征的现代学徒制,为传统工艺人才培养提供了新模式。

关 键 词：现代学徒制 产业规模化 学校本位 非物质文化遗产 理论与实践 人才培养 传统工艺 知识与能力 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]