专业学位研究生教育中实践共同体的构建--以科技小院培养模式为例  

Construction of Practice Community in Professional Postgraduate Education:Taking the Training Model of Science and Technology Backyard as An Example

作　　者：吴华杰[1] 杨钋[2] WU Huajie;YANG Po

机构地区：[1]中国农业大学,北京100193 [2]北京大学教育学院,北京100871

出　　处：《学位与研究生教育》2023年第1期24-31,共8页Academic Degrees & Graduate Education

基　　金：中共北京市委教育工作委员会北京高校思想政治工作研究课题“大学生社团实践育人机制的探究”(编号:BJSZ2021YB10)。

摘　　要：专业学位研究生教育的基础是基于工作场所的学习。以科技小院培养农业硕士生的培养模式为案例,基于实践共同体理论,从时空维系、社会网络构建、信任知识生产三个方面,分析了专业学位研究生教育中实践共同体在相互介入、共同事业、共享技艺库三个维度的构建过程。研究发现,科技小院培养模式为建立健全专业学位研究生教育中的产教融合机制提供了新视角,为培养乡村振兴所需的高层次应用型人才提出了可行的路径。

关 键 词：乡村振兴 工作场所学习 科技小院 专业学位研究生教育 实践共同体 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]