九年一贯制学校德育课程一体化的实践探索  

作　　者：刘明成 崔桂静 王雪 

机构地区：[1]中国教育科学研究院朝阳实验学校

出　　处：《中国德育》2022年第22期33-36,共4页Moral Education China

摘　　要：育人是教育的根本,课程是育人的主渠道。德育课程是课程的重要组成部分,具有重要的育人功能。通过德育课程一体化建设,可以有效解决学校德育课程散点化、同质化的问题,提高德育的实效性;而且,对德育课程进行校本探索,还有助于落实学校办学理念,促进德育目标落地,打破“千校一面”的局面。作为一所九年一贯制学校,中国教育科学研究院朝阳实验学校确立了“润品育能,筑基未来”这一核心办学理念,建构了具有学校特色的一体化德育课程体系。

关 键 词：德育课程 九年一贯制学校 实验学校 办学理念 筑基 实践探索 德育目标 一所 

分 类 号：G631[文化科学—教育学]