推动思维发散 助力探究活动  

作　　者：沙作伟 

机构地区：[1]南京市陶行知学校,江苏

出　　处：《小学科学》2022年第24期28-30,共3页Science

摘　　要：随着新课改的推进,小学科学探究活动从原来教授学生科学知识转变为通过科学探究活动培养学生的思维能力。教师在教学过程中越来越注重对学生综合素质的培养。发散思维可以帮助学生转换思考角度,提高理解能力,内化知识技能,丰富科学内涵。本文主要分析小学科学探究活动中学生发散思维的作用,并探讨在小学科学探究活动中如何培养学生的发散思维。

关 键 词：小学科学 探究活动 发散思维 想象力 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]