浅探初中作文教学的课内外衔接策略  

作　　者：吴紫琪 杨振华 彭元 

机构地区：[1]湖北省赤壁市第一初级中学,湖北赤壁437300

出　　处：《新课程研究》2022年第34期56-58,104,共4页New Curriculum Research

摘　　要：作文体现了初中语文课程的综合性和实践性,是发挥初中语文育人功能的必要板块和重要载体。文章在“双减”政策和《义务教育语文课程标准(2022年版)》的基础上,以初中作文教学为突破口,从实感情境、思维过程、交互对象三个维度探索了语文作文教学课内外衔接教学的优化创新策略。

关 键 词：“双减” 初中语文 课内外衔接 作文教学 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]