挖掘教材资源 夯实单元复习  

作　　者：范建兵 

机构地区：[1]江苏省苏州高新区景山实验初级中学校,215163

出　　处：《中学数学月刊》2023年第1期27-28,32,共3页The Monthly Journal of High School Mathematics

基　　金：江苏省中小学教学研究第十四期课题“初中数学课程德育内容设计与渗透策略研究”(2021JY14-L47);苏州市教育科学“十四五”规划课题“基于核心素养的初中生数学交流能力提升研究”(2021/C/02/038/10)的阶段性研究成果。

摘　　要：在单元复习教学中,立足于课程标准,挖掘教材资源,通过以问理知、以图理知、以题理知等不同方式,帮助学生建立整体学习观,达成知识更清楚、结构更清晰、思路更明确、学习更有效的复习目标,提升学生学习自信与理性精神.

关 键 词：单元复习 单元学习 教学设计 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]