基于主题意义探究的小学英语故事教学  

作　　者：王佳钰 

机构地区：[1]浙江诸暨市天马实验学校小学部

出　　处：《中小学外语教学》2022年第22期38-42,共5页Foreign Language Teaching in Schools

基　　金：绍兴市教育科学教改项目“基于主题意义探究的语篇教学课例分析”(编号:SJG2022073)的阶段性研究成果。

摘　　要：在故事课中开展主题意义探究有利于发展学生围绕主题进行多维度、多视角分析的能力以及连贯表达的能力。本文结合教学实例,从深入解读故事语篇和多元设计教学活动两个维度,阐述了基于主题意义探究的小学英语故事教学策略。

关 键 词：主题意义 故事教学 文本解读 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]