问题教材的舆论引导启思  

作　　者：吴素娟 卢霜[1] 潘頔[1] 

机构地区：[1]荆楚网

出　　处：《新闻前哨》2022年第23期18-19,共2页Press Outpost

摘　　要：今年初,针对网友反映人教版数学教材插画人物眼神奇怪、毫无美感的问题,5月26日,人民教育出版社回应称,已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图。5月28日,教育部发表回应,责成人民教育出版社立即整改,重新组织专业力量绘制教材插图;对全国中小学教材进行全面排查;畅通中小学教材问题快速反映通道。围绕此次事件的讨论,也从教材波及到儿童读物,从审美问题牵扯到文化渗透,个中问题值得反思。

关 键 词：中小学教材 儿童读物 审美问题 教材插图 人民教育出版社 文化渗透 数学教材 启思 

分 类 号：C912.63[经济管理] G206[社会学] G521[文化科学—传播学]