基于课程目标达成的教学改革成效分析  

作　　者：刘晓芳 高巍巍 

机构地区：[1]温州商学院信息工程学院,浙江温州325035

出　　处：《计算机教育》2022年第12期221-227,共7页Computer Education

基　　金：2022年在温高校首批市级项目“精品在线开放课程——C语言程序设计”(温教高[2022]46号);2022年浙江省省级线下一流本科课程“C语言程序设计”(SJ2022YLKC02)。

摘　　要：针对程序设计语言课程教学过程中存在的学生水平层次不齐、知识系统性不够、内容多课时少、“重知识传授、轻能力培养”等问题,提出一种基于课程目标达成,采用“翻转课堂+知识可视化”的教学模式,探讨如何通过工程教育认证评价体系评价该教学模式的教学成效,经教学实践分析,说明采用此教学模式能够获得较好的教学效果。

关 键 词：程序设计语言课程 翻转课堂 知识可视化 工程教育专业认证 课程目标达成 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]