教育的筛选功能与社会正义的张力  

作　　者：孔苏 

机构地区：[1]杭州师范大学经亨颐教育学院,杭州311121

出　　处：《重庆科技学院学报（社会科学版）》2023年第1期82-89,共8页Journal of Chongqing university of science and technology（social sciences edition）

基　　金：杭州师范大学科研启动项目“教育戏剧促进美育高质量发展的理论依据与实践路径研究”(4045C50222204149)。

摘　　要：教育筛选理论与人力资本理论由冲突走向融合,没有改变教育筛选功能逐渐异化的趋势。教育的筛选功能是外界赋予的功能,不是教育的内生功能。教育的筛选功能与社会正义之间存在张力:良好的教育筛选功能促进社会正义,异化的教育筛选功能破坏社会正义。我国教育筛选功能的异化,表现在“以试取人”的筛选工具和追逐名校及专业能力的筛选机制上,根源在于雇佣者和筛选者的教育价值观错误。异化的筛选功能违背制度正义、分配正义和承认正义。要平衡教育筛选功能与社会正义的张力,需保持教育制度的公共性,明确教育筛选的限度,坚持立德树人的教育观与德才兼备的用人观。

关 键 词：教育筛选 功能异化 社会正义 教育观 用人观 

分 类 号：G40-011[文化科学—教育学原理]