文化视域下初中生音乐素养教育途径探究——以中国民歌为例  

作　　者：应倩 

机构地区：[1]浙江省杭州市临平区临平第一中学

出　　处：《亚太教育》2022年第23期43-46,共4页Asia-Pacific Education

摘　　要：民歌是一个民族的文化符号,是历经岁月洗礼沉淀的集体智慧凝结。但相当一部分初中生群体缺乏对于民歌或者传统音乐文化的多元认知,甚至带有极大的偏见。通过对初中音乐教材中国民歌的基本音乐要素的解读和挖掘,引领学生探寻各地民歌独特气质背后的文化基因,感受中国民歌的多样和妙趣,引导学生理性看待本民族传统音乐文化,强化民族认同和文化自信。

关 键 词：文化视域 初中生 音乐素养 中国民歌 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]