积累活动经验渗透数学思想——“格点多边形的面积计算”教学实践与思考  

作　　者：梁慧慧 徐争 赵立新 杨光伟[1] 

机构地区：[1]浙江师范大学教师教育学院,321004 [2]浙江省绍兴市上虞区实验中学,312300

出　　处：《中学数学杂志》2022年第10期29-33,共5页

摘　　要：课题学习追求的目标不仅是知识的获得和问题的解决,更重要的是使学生通过自主参与探究过程,感悟其中的数学思想,积累有效的活动经验.以“格点多边形的面积计算”一课为例,学生在对格点多边形的面积规律探究过程中,经历实验、猜想、归纳、验证、建模等活动过程,积累基本活动经验,渗透化归、函数、建模等数学思想,凸显初中数学课题学习的育人价值.

关 键 词：活动经验 数学思想 课题学习 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]