基于BOPPPS教学模式下“线性代数”课程教学方法创新研究与实践  

作　　者：于蓉蓉[1] 惠小健[1] 章培军[1] 刘小刚 尚云艳[1] 

机构地区：[1]西京学院理学院,陕西西安710123

出　　处：《科技风》2023年第1期136-138,共3页

基　　金：2021年度陕西省教育科学“十四五”规划一般课题“理实一体化的BOPPPS与“六个下功夫”相融合下数学教学模式创新研究”(项目编号:SGH21Y0293);2020年11月陕西省教育部产学合作协同育人项目“大数据下的数学课程教学模式改革与实践”(项目编号:202002021019);陕西省高等教育学会2021年度高等教育科学研究项目《互联网+背景下大学生数学应用能力的研究与实践》(项目编号:XGH21282);2020年陕西省教育科学“十三五”规划课题“STEM教育理念下大学数学类课程的教学改革与实践研究”(项目编号:SGH20Y1542)的研究成果。

摘　　要：教学模式BOPPPS作为一种新颖教学模型,结合“线性代数”课程实践教学经验,将其应用于课堂教学过程当中,通过提问方式设置案例,引导学生能够全身心地融入教学活动,从导入、明确教学目标、检测学生的学习基础、提升学生的参与度、检验教学效果以及总结教学内容等六个环节进行教学应用研究,让真实的学习发生。

关 键 词：教学方法 教学模式 BOPPPS 线性代数 

分 类 号：G6423[文化科学—高等教育学]