利用Tracker进行真实情境下的能量守恒教学  

作　　者：杜昆 李国良[1] 苏显斌 李川[1] 董爱军 

机构地区：[1]兴义民族师范学院,贵州兴义562400 [2]兴义五中,贵州兴义562400

出　　处：《中学物理》2023年第1期51-54,共4页

基　　金：贵州师范大学-兴义民族师范学院联合培养研究生创新基金资助(项目编号:LPYJS-2022-16).

摘　　要：2022年高考物理试题评析中提到设置真实的物理情境,考查学生建立物理模型并灵活运用物理知识解决实际问题的能力.Tracker作为一款视频分析软件,具有能将真实情境中物体的运动数据提取出来的功能.同时高中物理运动学中的能量守恒定律运用直接举例的教学方式缺乏一定的深度,因此利用视频分析软件Tracker进行数据分析,加大能量转化与能量守恒教学的深度,发挥真实情境的育人作用,提升学生的科学素养.

关 键 词：真实情境 TRACKER 能量守恒 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]