《环境海洋学》课程定位与建构式教学探索——以河海大学为例  

作　　者：李永富 李睿倩[2] 

机构地区：[1]河海大学,江苏南京210098 [2]中国海洋大学,山东青岛266100

出　　处：《山东开放大学学报》2023年第1期52-55,共4页Journal of Shandong Open University

基　　金：河海大学本科实践教学改革研究项目“线上教育背景下建构式教学模式探索—以‘环境海洋学’为例”;小型教学管理研究项目“建构主义启发式教学模式研究及其在‘环境海洋学’教学中的应用”;国家自然科学基金项目“光质对盐生杜氏藻β-胡萝卜素及其异构体积累的影响”(32002411)阶段性研究成果。

摘　　要：环境海洋学课程兼具海洋科学与环境科学专业特色,内容涵盖生物学、物理海洋学、环境化学、管理学等诸学科内容。如何提高环境海洋学的教学质量,激发学生对课程学习的主动性与创新性,对增强大学生的海洋意识与专业素养至关重要。通过探讨环境海洋学的发展历程和课程定位,明确了采用建构式教学模式的必要性并探索了该模式的实际应用。

关 键 词：环境海洋学 建构主义 教学模式 海洋科学 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]