小学高段语文课堂教学现状及改进对策  

作　　者：高钦 

机构地区：[1]福建省霞浦县实验小学,福建宁德355100

出　　处：《中学生作文指导》2022年第33期142-145,共4页

摘　　要：小学阶段是学生展开初步知识探讨与学习,打下坚实理论基础的关键时期。小学语文教师在开展日常授课与教学活动的过程中,就应当充分把握这一教学环节的重要性,立足小学阶段的课程内容与学生特点来合理设计教学策略,选择教学方式,推进教育质量的进步与提升。本文将以小学高段学生作为研究对象,对教师的教学现状来展开剖析,挖掘现阶段教学过程中所存在的不足、所暴露的问题,并进一步探讨相应的教学策略改进措施,从而推进高质量课程建设,促进学生的全面发展与提升。

关 键 词：小学语文 高段 教学现状 教学策略 

分 类 号：G622.4[文化科学—教育学]