画外有“因”——九年级心理辅导课教学设计  

作　　者：肖婕 

机构地区：[1]南京市第十二初级中学,南京210011

出　　处：《江苏教育》2022年第96期66-68,共3页

摘　　要：【设计理念】积极面对挫折能够建构合理的认知、提升心理复原力,是初中阶段学生的重要议题。鼓励学生积极地表达情绪体验,有助于提升学生应对失败和挫折的能力。本课运用绘画表达、叙事疗法等心理辅导技术,通过手指绕口令、挫折体验画、积极归因、重塑命名4个活动,让学生学会表达遇到挫折时的情绪体验,调整不良情绪,从而理性看待挫折,采取积极行动。

关 键 词：积极归因 绘画表达 心理辅导课 教学设计 

分 类 号：G441[哲学宗教—心理学]