基于核心素养的生物学实验教学设计--以“观察鸡卵的结构”为例  

Design of Biology experiment teaching based on key core competence:Taking "observing the structure of eggs" as an example

作　　者：周瑾 Zhou Jin

机构地区：[1]南京航空航天大学附属初级中学,江苏南京210001

出　　处：《生物学通报》2022年第12期10-13,共4页Bulletin of Biology

基　　金：南京市“十三五”规划重点课题“初中生物学高阶思维教学策略与评价标准的研究”(L/2018/413)。

摘　　要：“观察鸡卵的结构”通过生动的体验过程激发学生的求知欲,将学习内容与其他学科有机整合,提升学生科学思维;通过问题引导学生深入探究,注重对观察现象的认知理解,理解结构与功能相统一的生命观念;通过情境分析,拓展思维的深度,提升知识应用迁移能力。学生在实验探究过程中逐步落实科学素养,促进了学生的全面发展。

关 键 词：科学思维 生命观念 核心素养 实验教学 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]