现代知识观转向与议论文教学范式转变  

作　　者：唐海燕 

机构地区：[1]柳州市第十二中学,广西柳州545000

出　　处：《中学语文教学参考》2022年第35期9-11,共3页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：表征主义知识观一直在影响着阅读教学,致使议论文教学仍以知识为中心,封闭性、固化性遮蔽生成性与“人本”性,将主体、情感、过程与个性统统拒之于知识门外。而生成主义知识观,将知识理解为人类在参与世界的过程中创造性涌现、生成的产物,知识由“映现与表征”变为“创造与生成”。在其引领下的议论文教学范式,发生从客观走向主观、从概念走向情境、从结论走向过程、从接受走向建构的诸多转变。

关 键 词：现代知识观 议论文 范式 转变 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]