基于TLAS理念的高中生物学实验探究试题命制策略  

The strategy of senior high school biology experiment inquiry test questions proposition based on TLAS concept

作　　者：何晓彤 李钰琪 黄少旭 He Xiaotong;Li Yuqi;Huang Shaoxu

机构地区：[1]华南师范大学生命科学学院,广州510631

出　　处：《生物学教学》2023年第1期72-75,共4页Biology Teaching

基　　金：广东省教育科研“十三五”规划2020年度教育科研重点项目“基于深度学习的中学生物情境教学与评价研究”,No.2020ZQJK025。

摘　　要：探讨高考生物学实验探究试题的命制特色与教学现状,分析TLAS理念指导实验探究试题命制的理论逻辑和实践逻辑,例析应用该理念在实验探究题中进行问题提炼、思路设计、信息转化、实验评估和提出展望等五个维度的命题手法,达到创新实验探究试题的设问方式,更好考查学生科学探究素养。

关 键 词：TLAS理念 实验探究 试题命制 高中生物学 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]