创设主题游戏,激发无限可能  

作　　者：高文雁 曹向向 

机构地区：[1]山东省东营市东营区实验幼儿园

出　　处：《教育家》2022年第50期51-51,共1页Educator

基　　金：山东省教育科学“十四五”规划2021年度一般自筹课题“自主体验理念下‘情境游戏课程’的深度开发及园本实践研究”研究成果,课题编号2021ZC182。

摘　　要：“情境—体验”式主题游戏是以幼儿的自主体验、探究为核心,以获取有价值的关键经验为目标,使幼儿各领域的学习与发展,在有情境的游戏中自然地发生并一体化地进行。山东省东营市东营区实验幼儿园关于情境游戏课程的研究历时五年,通过为幼儿创造“有情有境”“有感而发”的游戏环境,引导幼儿实现自由、自主的全面发展。园所在前期研究及实践基础上,从以下四个方面对主题活动实施过程中的教师支持策略以及经验做法进行了总结。

关 键 词：实验幼儿园 主题游戏 自主体验 关键经验 情境游戏 游戏环境 东营市东营区 有境 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]