任务驱动式物理复习教学探讨  

作　　者：胡玉莲 

机构地区：[1]江苏省无锡市凤翔实验学校,江苏无锡214000

出　　处：《物理之友》2022年第10期25-28,共4页Friends of Physics

摘　　要：以“欧姆定律”复习教学为例,依据课程标准确定任务,精心设计问题链,充分利用教学资源,以任务为驱动,引导学生设计和制作热敏电阻温度计,切实培养学生的核心素养。

关 键 词：任务驱动 物理复习 欧姆定律 热敏电阻温度计 核心素养 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]